约翰·费拉本(John Feierabend)的“对话计划”是一种出色的帮助方式 您本来就很调皮,风趣,机灵的学生在音乐上变得独立且具有符号素养,但对教师来说,要掌握这一过程可能会充满挑战。在这一系列情节中,地面音乐老师Taylor Kurilew首次在课堂上尝试过CS之后,向Missy询问了有关CS的问题。在对话的第二部分, 小姐 和泰勒(Taylor)讨论了何时以及如何开始对话式解决程序,一些计划细节以及过去,现在和将来的CS目标的概念。确保检查播客页面以获取他们在讨论中引用的计划模板,以使事情更清楚!

Taylor Kurilew是新泽西州人,拥有蒙特克莱尔州立大学音乐教育学士学位和梅森格罗斯艺术学院罗格斯大学音乐演奏硕士学位。除了在教室里,Kurilew女士还参加了歌剧和音乐剧表演,还参加了从纽约到意大利的歌剧培训课程。泰勒(Taylor)是新泽西州巴斯金里奇(Besking Ridge)的雪松山小学(Cedar Hill Elementary)的K-5普通音乐老师和合唱总监,还在新泽西州中部地区教授声音。她继续从事自己的手艺和教学事业,并且喜欢利用这些经验和培训来保持自己的灵感,并在课堂上和课堂外与学生分享对音乐的热爱。

 

CS单位计划概述

CS节奏单元计划模板