改变游戏规则:在会话解决中使用技巧

贝茜·格林
7月16日,星期六:上午9:45至10:45

肯·奥尔森科学中心主席’s Room

这些技术以“游戏”的形式呈现,在会话式解决方案的每个步骤中,在技能开发中都起着至关重要的作用。每种技术都使学生能够在玩“游戏”时获得技能,从而使学习变得愉悦,流畅而轻松。但是,技术并不一定要成为您课程中的一项独立活动,并且可以提升音乐制作体验,尤其是将其应用于曲目库以形成形状或纹理时。了解如何在您的课程中有效地将技术与文学或歌曲选择结合起来,不仅可以提高技能,而且可以提高曲目,达到扫盲目标,以及从课堂文学中创造演奏选择。

参加者将学习:

  • 如何应用创建表单的技术:CS解码技术:禁止模式和CS创建技术:对单元3进行自我思考:矮胖创建ABA形式(A– Humpty Dumpty; B –即兴部分)。
  • 如何将Humpty Dumpty ABA转移到乐器或身体打击乐器上并发挥作用。
  • 在老师唱歌/引入新歌时如何应用一种技术成为“游戏”或完成任务。
  • 如何将两种技巧应用于一首歌曲,以在一堂课中满足一首歌的多个读写目标。
  • 如何将技术应用于歌曲选择以创建纹理:CS:创建或写入:创建应用于单位歌曲选择以创建伴奏的技术。

 

 贝茜·格林 贝茜·格林  在佛蒙特州伯灵顿教授K-5普通音乐。她还开始并帮助她所在学校的社区管理“音乐入门”计划(自2000年起)。 Betsy拥有B.M. Ed。美国纽约州立大学波兹坦分校的克兰音乐学院,哈特福德大学哈特音乐学院的硕士。她同时获得了奥尔夫-舒尔维克(Orff-Schulwerk)和科达利(Kodaly)的认证(所有三个级别)。除了教孩子,贝茜(Betsy)还是佛蒙特州学区和当地音乐教育会议的普通音乐和音乐素养研讨会的常任临床医生以及研究生课程的老师面向夏季的音乐教育工作者(“会话解决”和“音乐入门”)。