FAME多元化,公平与包容委员会:
拟议标准和委员会建议

Feierabend音乐教育协会(FAME)的多样性,平等和包容性(DEI)委员会坚信,在音乐教育环境中与年幼的孩子一起演唱美国和世界文化的传统民歌非常重要。口头/听觉传统的传统歌曲,押韵和游戏是连接几代人和文化社区的线索。如此多的音乐很容易被不断发展的声音所访问,并且包含丰富而富有想象力的歌词和旋律。

该委员会还认为,面向儿童的音乐应包括来自不同文化背景的曲目,以便在当今的小学教室,我们的社区和世界中适当反映儿童的多样性。为了建立人类的理解和尊重,委员会坚持认为,我们必须提高儿童对歌曲的认识,因为歌曲属于他们所来自的地方和文化。

民歌是人类历史的基本组成部分,代表着不同时代的不同人群,尽管时代不完美。民歌也可能带有观点,值得与幼儿一起探讨。因此,在小学课堂中考虑民歌时,DEI委员会建议仔细检查歌曲中所携带和传达的信息。

随着标准的发展以及发现有关歌曲及其历史的新信息,出版商和教育工作者应不断评估音乐文学。他们应尽可能评估歌曲,以确定歌词的意图,其历史,文化含义以及演唱歌曲的原始背景。目的是确定歌曲是否可以合并到课程程序中而不有害,贬损或不尊重他人。委员会理解,从业人员需要有效的资源来帮助确定曲目是否适合年轻学习者使用。此外,教师必须理解,歌曲可能具有多种含义(口语和文化),因此在选择歌曲时要格外小心。

DEI委员会提供以下标准来评估用于小学音乐教室的曲目。委员会建议删除符合以下一项或多项标准的歌曲:

  • 这首歌具有种族主义根源和/或历史。
  • 有著名的消息来源指向与歌曲相关的明确的种族主义过去。
  • 这首歌描述了不尊重,最小化或非人性化。
  • 这首歌包含与种族有关的贬义词。
  • 已知这首歌是由与黑脸和/或其他盗用漫画(例如Minstrel表演)相关的人演唱的,在盗用漫画之外没有任何生命。
  • 这首歌是由促进或促进种族主义信仰的人创作的。

至少满足上述条件之一的民歌示例是 约翰尼在柴堆上, 三只小猴子耳朵低吗.

此外,委员会建议从业人员在选择包含成人主题(如吸毒,暴力,残忍或下列任何一项)的民谣时要谨记,因为它们不包括所有学生:二元性别术语,能力,性别歧视,宗教偏见,性暗示和定型观念。

与上述主题中的至少一个主题有关的民间歌曲的示例是 海狮 (性暗示), ÉpoI Tai Tai E (性暗示),以及 奶奶咕unt (二元性别术语)。

从本质上讲,随着时间的流逝,民歌可以具有新的含义或不同的含义,这些含义然后被嵌入到后代的知识库中。因此,委员会建议出版商建立在线资源,这些资源可以定期更新,因为在其出版物和馆藏中可以获得有关曲目历史的新的基于研究的信息,以便教育工作者可以获取最新信息,从而就曲目做出明智的决定。 `

此外,委员会建议作者和出版商尽可能在出版物本身或通过相关网页引用其出版物中包括的民间歌曲的已知来源,以使教育工作者能够将其学生与土著文化和文化背景联系起来。歌曲。

最后,委员会建议出版商鼓励学者和教育者提供有关特定歌曲的反馈,以供评估。反过来,在为学生选择曲目时,教育工作者应使用此反馈和任何其他可靠的资源来采用持续,周到和反思的过程。

作为音乐教育者,我们必须为我们的学生和社区尽最大努力。用佐尔坦·科达利(ZoltánKodály)的话说:“只有最好的东西才能对孩子足够好。”

委员会成员:

  • 艾米丽·莫瑞克(Emily Maurek),FAME DEI委员会主席。 FAME的当选总统。印第安纳州的基础普通音乐老师。
  • 隆卡·巴蒂斯特(Loneka Battiste),田纳西大学音乐教育助理教授。富布赖特学者(目前在巴西)。民族音乐学会教育科联席主席。大学音乐协会多元化与包容性咨询委员会成员。
  • 乌泽·布朗(Uzee Brown)莫尔豪斯学院创意与表演艺术系主任。莫尔豪斯学院教授和董事会成员。全国黑人音乐家协会主席。研究员。作者。
  • 帕特里夏·坎贝尔,华盛顿大学音乐教育系主任,音乐教育与民族音乐学教授。
  • 文殊·杜拉伊(Manju Durairaj),奥尔夫认证的音乐老师。范德库克大学兼职教授。大芝加哥奥尔夫分会前主席。在芝加哥教授一般音乐。美国国家奥尔夫-舒尔维克协会多样性委员会成员。作者。
  • 贝茜·格林,FAME前主席。名誉教师培训师。 Kodály和Orff认证。佛蒙特州的K-5普通音乐老师。
  • 雷切尔·格里姆斯比,FAME教师培训师。密歇根大学博士研究生。 Kodály和Orff认证。研究兴趣包括对有特殊需要的学生的音乐认知和语言习得。
  • 凯伦·霍华德,圣托马斯大学音乐副教授。作者。主持人。
  • 欧文·休斯(Owen Hughes),通过FAME认证。柯达认证。 FAME大会员。纽约K-5一般音乐老师和合唱团总监。
  • 辛西娅·罗莫(Cynthia Romo),通过FAME认证。驻洛杉矶的西班牙融合学校教师。
  • 威廉·罗素,FAME和Kodály认证。在纽约市教K-5普通音乐和乐队。
  • 娜塔莎(Natasha Verhulst),位于威斯康星州的音乐教育家。美国原住民/美洲印第安人音乐主持人

 

FAME-DEI声明

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