2021董事会选举

名人堂董事会 应由七名成员组成,并应包括一名主席,选举总统,副总统,秘书和财务主管,以及两名议员 - 大型成员。 每年,一半的董事会选举明,2021年,候选人正在为总统,财务主管和占地职位竞选。 

2021年提名委员会审查了所有候选人,向董事会提交了向董事会提交的建议,然后批准并确认提名投票,提名投票介绍2021年的一般会员选举的以下候选人。这些职位是两年(2021-2023)。

请阅读每位候选人’S BIO和投票于2021年5月15日。您必须成为良好地站在投票中的名声。

 

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Craig B. knapp.-总统

Craig B. knapp. 自1998年以来,是一名起重机音乐学院的毕业生,一直教授课堂音乐和合唱团,3到5年级,在岩石上学区。随着他创新和精力充沛的音乐教育方法,Knapp先生指导大都会青年乐团在4-6等级的学生的纽约高音合唱团,他在卡内基大厅和林肯中心进行。克雷格是霍夫斯特拉大学的辅助助理教授。他也是Stony Brook University的幼儿社区音乐计划的董事,在那里他指示儿童在K到6TH. 年级。 Craig是GIA发布的书籍的共同作者,“奥菲尔·舒尔克音乐的第一步:唱歌,跳舞,戏剧”这本书,“Feierabend基础:历史,哲学和练习。”

Knapp先生是萨福克县音乐教育家协会的过去总统,并积极参与纽约州立学校音乐协会,目前在课程委员会任职。克雷格在ACDA,名望和奥克斯举行了终身会员资格。

Craig认为,促进基于John Feierabend博士音乐教育课程的调整,最有趣的艺术学习界,而奥尔夫 - Schulwerk方法的战略性地注入他的音乐教学。

1)你为什么要为成名服务? 2)你认为你如何帮助履行成名 其使命和/或核心价值观? 

在我的第一次夏天在2010年与哈特特音乐学院进行菲尔邦博士学习后,我知道我的教学将以我从未想过的方式改革。我的教学中最好的事情正在将会话溶剂实施到我的教学中。结果是无与伦比的。我的教学从未如此结构化,课程从未如此愉快。我的孩子是积极参与者,学习和增长是明显的,有效的文件和衡量。我的学生们更兴奋地抵达音乐和悲伤,他们必须在课程结束时离开。

我很兴奋,帮助将Feierabend博士传播到后代的音乐教育者的教导和哲学的前景。我希望所有的孩子都有机会成为调整,有夸张和巧妙,同时在创造性环境中经历音乐卓越。我希望发挥名利,因为我相信在Feierabend方法中强烈相信,我首先知道它对学生所拥有的积极影响。此外,我希望我可以帮助继续促进促进菲耶拉邦哲学的使命宣言,所有人都有可能成为调整,有魅力和艺术的潜力,同时鼓励将菲耶拉德哲学应用于多种族,多元文化音乐遗产美国和世界大。我的目标是帮助促进名人堂德国委员会在进一步促进促进和发展音乐课堂多样性的重要性的精彩作品。孩子们应该得到强大,高品质和多样化的音乐教育。

 

安德鲁米马克里克,财务主管

安德鲁米马克里克 一直是卡梅尔的小学音乐教师,27年,助理主任印第安纳波利斯儿童合唱团 for 21 years. 他毕业于巴特勒大学。他完成了来自Silver Lake College,Manitowoc,Wi和Anderson大学圣托马斯圣保罗,MN和III大学的奥菲尔舒德尔克级别I和II的奥尔福克学院音乐教育古典音乐教育证书。他于2006年收到印第安纳大学教育学院Martha Lea和Bill Armstrong教师奖,并于2021年被称为来自印第安纳音乐教育协会的杰出小学家。 他是名人的宪章成员,目前是名人堂的财务主管,并是一家名誉认可的教师教练 音乐中的第一步 and 会话oc。他是国家和州音乐惯例和节日的演示者和临床医生。他是 联合作者的GIA出版物  Feierabend基础:历史,哲学和实践 是吉亚的演示者 幼儿园和一年级音乐的第一步:在行动中 [DVD]。他也是通过Colla Voce Music,LLC的发布的作曲家。他, 他的妻子洛瑞和两个孩子住在印第安纳波利斯。 

1)你为什么要为成名服务? 2)你认为你如何帮助履行成名 其使命和/或核心价值观? 

当我在1996年夏天第一次见到约翰时,我知道我的教学和个人音乐制作永远不会是一样的。 John是我的索尔法教练,因为我正在努力在Manitowoc的银湖学院努力,Wi与妹妹Lorna Zemke。他正在使用他的很多 会话oc 与我们在课堂上的技术,而我的耳朵开启了这两个夏天,因为我终于明白了“solfege is power!”我拿到了2005年夏天 会话oc 安德森大学,安德森,与约翰同在。在那个课堂之后,我知道那就是我想把传统的科迪序列的教学转换为约翰的12个步骤’s 会话oc。我也开始使用了 音乐中的第一步 与我的幼儿园和一年级学生。 在使用这些基于研究的基于研究的方法的6个月内,我可以在音乐家中讲述一个惊人的差异。在接下来的几年里,形成性和总结评估(以及课堂上的享受)给我证明了我做出了正确的选择。从那以后,我不仅想对自己的学生产生影响,而且我想把一个关于约翰的别人搞定’材料。通过在名人堂上服务,我想回馈给别人,我慷慨地接受了自己。我希望通过哲学,继续争夺战士的伟大工作,通过这些哲学,所有人都可以是“调整,有魅力和狡猾”的哲学。 

 

Jessica Nohner-大型成员

Jessica Nohner一直是十五年的音乐教育者。 杰西卡最初来自明尼苏达州,赢得了ST.云州立大学的乐器和普通音乐教育学士学位。她目前正在追求音乐教育硕士学位。

Jessica对音乐教育的看法受到她在明尼苏达州上海市的教学经验的影响,以及格鲁吉亚的东南国。她不仅将音乐教育视为一般的音乐教师,而是作为乐器,中学和高中乐队主任,小学合唱教师和戏剧总监。

杰西卡教导K-5球场小学斯科学院的K-5声音音乐,她利用了音乐和会话溶剂的第一步。 她指导合唱团和戏剧计划,是领导团队和词条委员会的成员。 杰西卡在音乐中的第一步认证,会话溶剂水平1&2,奥尔夫舒德尔克等级1。 她在名人堂,Nafme,American Orff Schulwerk协会,亚特兰大地区Orff章节和佐治亚州和德克萨斯音乐教育家协会中拥有积极的成员资格。

1)你为什么要为成名服务? 2)你认为你如何帮助履行成名 其使命和/或核心价值观? 

  • 我相信,音乐教育的Feierabend关联是我们音乐社区最有价值的资源之一。我的教学哲学通过了音乐教育的Feierabend方法改变了三种重要的方式。第一种方式是强调提供一个孩子们感到安全和被爱的环境,所以他们可以快乐地参与和体重增加。第二种方式是使用不基于学生年龄或年级的适当发育材料重点。第三种方式是使用租户的租户,令人叹为观的目标,将学生音乐到多个家庭,朋友和社区成员联系起来。
  • 我从名声组织收到的支持,指导和指导是在我的增长中作为一名小型音乐老师的工具。 Fame通过网站,Facebook页面,播客,文章,新闻通讯和研讨会提供了丰富的支持。该组织为一个志同道合的音乐教育器网络提供了一种具有连接,沟通,共享和彼此学习的工具和材料的网络。我想在名人堂董事会上使用我的立场,以帮助教师专业发展,甚至更多的培训和增加的资源机会。我希望帮助教师倡导他们的计划,并通过研究的资料来增长和加强可用于学生,学校和社区的音乐教育。我欢迎有机会为董事会的董事会作为一名成员服务。

 

克里斯托弗力量– Member at Large

作为威斯康星州威斯康星州的所有领域的音乐教育者:仪器,声乐和一般,我发现了对小型一般音乐和平行的特殊激情,以语言发展。 小型一般音乐和运动一直是我16年教学的11个。 我在农村和城市环境中教授,在威斯康星州的第二大区,我的教学职业四分之三。 我有奥尔夫的方法,弗里耶拉邦博士的工作,以及谢谢的名望,以帮助我在小学一般音乐教室里找到我的呼吁。目前,我是威斯康星州音乐教育工作者协会执行委员会和执行委员会和理事会的会员主席和会员。我居住在威斯康星州的麦迪逊,与我的妻子和两个孩子一起–5岁和8岁。在我们的家庭时间,我们经常通过皮划艇和露营徒步旅行冰河时代小径或探索自然。

 

1)你为什么要为成名服务? 2)你认为你如何帮助履行成名 其使命和/或核心价值观? 

名望一直是我专业发展的一个组成部分。随着越来越多的教师利用FS和CS框架在学生中看到了惊人的进步,似乎很自然地到达我觉得被迫为一个帮助我发展成为音乐教育者的组织。通过对多样性,公平,包容和访问以及最终发生的多样性,股权,纳入的讨论进行导航,我们有很多工作要做,以确保所有声音都真正平等。 这要求我们提升边缘化的声音,因为我们努力重新获得信任,我们可能从未排在第一步。我们需要确保我们在教室中展示的音乐材料寻求进一步同情和理解,而不是继续对任何学生和亲人造成伤害。 与同事共享FS和CS经常会满足多样性或相关性问题。它可以根据FS和CS中使用的曲目来定制曲目,以便我们的不同教学情况,文化和社区,并且应该是灵活的。 我努力在课程中反映我的学校社区,并邀请社区成员成为文化大使。我们需要分享FS和CS进程可以和应包括我们社区的消息。 作为董事会成员,我将继续询问问题并寻求所有人的角度,同时故意将我们的工作搬到前进,以便我们可以–and we will–do better. Together.

 

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